身是什么结构

问题一：身是什么结构？ 独体字结构 问题二：身的结构是什么 身的结构是什么 身 繁体身 笔画7笔 造字法象形；像女人怀孕腹大之形 部首身部 五笔TMDT 结构单一结构 问题三：身，一字是什么结构 根据字典里的解释身字是独体字，没有什么结构形成。 问题四：＂肩＂是什么结构的字 肩#jiān【释义】 ①肩膀:两肩|并肩战斗。②担负;承担:肩负|身肩重任。 【肩膀】 #jiānbǎng 人的胳膊上部与躯干相连的部分:他的肩膀真宽。【肩负】 #jiānfù 担负。 〖例句〗青少年肩负着建设祖国未来的伟大使命。 问题五：我们的身体构造有什么? 人体构造由各种系统互相完成 细胞...组织...器官...系统...人体 细胞里面有组织地进行数千种化学作用 所有生物体内均具有细胞..组织..器官..系统等不同阶层所构成的恒定机制,__ 负责调节体内的恒定性 问题六：身是什么结构共几画 独体字 7画 问题七：身 这个字是什么结构 身是独体字结构 身（shēn） 基本意思 1、某物的一部分 ：～躯，人～，～材，～段，船～，树～，桌~，等等。 2、 指人的生命或一生：～世。献～。 3、 亲自，本人：自～。亲～。～教。～体力行。 4、 统指人的地位、品德：出～。～分（fèn ）。～败名裂。 5、 孕，娠：～孕。 6、 量词，指整套衣服：做了一～儿新衣服。 问题八：即字的字形结构是什么?身字的字形结构是什么 5分 即 左右结构 身 独体字 问题九：起是什么结构 左右 问题十：人的基本结构是什么样的? （一）人体概况： 1、四部：头、颈、躯干、四肢 2、三层：皮肤、肌肉、骨骼 3、二腔：颅腔、体腔（包括胸腔和腹腔） 4、一管：椎管 （二）人体的基本结构： 1、细胞：基本结构、形态多样 2、组织：概念、四种基本组织的形态结构特点、分布、功能 3、器官：概念、主要器官 4、系统：概念、人体的八大系统（名称及功能） 5、结构层次：细胞→组织→器官→系统→整体 （三）人体是统一整体： 1、从结构方面看 2、从功能方面看 本章重难点提示 1、人体的基本结构。重在要使学生学会正确的观察方法、认知顺序和使用术语正确表达的能力。 2、人体四种基本组织的结构特点、分布及功能。重在观察和分析比较，以及渗透结构与功能的适应关系。 3、人体是一个统一的整体。重在让学生在活动中体会人体各器官系统之间的协调关系及神经系统的调节作用，联系实际理解这一抽象的内容。 4、通过学习活动，使学生意识到学习人体生理卫生知识的必要性和紧迫性，从而对这门课产生兴趣。 关于两个教学难点 的处理 本章有两个教学难点 ：一是组织的结构特点、分布和功能，二是人体是一个统一的整体。组织的结构特点、分布和功能在同一章节里，理论性的知识比较集中，增大了学生学习的难度；关于人体是一个统一的整体，对初二学生来说仍是比较抽象和难以理解的。 （一）关于“组织的结构特点、分布和功能”难点的处理。 1．联系实际，增强学生对组织的感性认识，激发学生学习的兴趣。 人的四种基本组织，学生还是第一次接触到，有些陌生。教学中，注意联系实际，可以增强学生对组织的感性认识，既有助于学生记忆和理解，又能激发学习的兴趣。如讲上皮组织，让学生回忆做“用显微镜观察人的口腔上皮细胞”实验时，是在何处刮取的上皮细胞？让学生以此理解上皮组织的分布（体内各种管腔壁的内表面）。通过这些实际例子，就使得四种基本组织贴近了学生的生活，使学生不再感到陌生，降低了学习的难度。 2．让学生通过插图比较、实验观察，掌握四种基本组织的结构特点。 插图直观、形象、生动，让学生通过对插图的比较观察，能加深印象，提高记忆的效果。如，让学生把上皮组织的两幅插图与结缔组织的两幅插图对比观察记忆，学生就会发现它们两者的结构特点恰好相反：上皮组织“细胞排列紧密，细胞间质少”，结缔组织“细胞间隙大，细胞间质较多”。这样，学生就很容易记住。通过这样的对比观察，学生就比较清楚地记住了四种基本组织的结构特点。 之后，让学生通过显微镜观察区分四种基本组织，进一步熟悉四种基本组织的结构特点。为了检查学生掌握的情况，可以事前把玻片标本上的标签除去，贴上编号，让学生通过观察说出各编号玻片标本的组织名称。 3．前后照应，加强新旧知识的联系，巩固所学知识。 本章所讲述的内容，特别是有关细胞、组织、器官和系统的知识，与后面各章讲述的各个器官系统的形态结构和生理功能，以及卫生保健知识，都有不同程度的联系。因此，在以后的教学中，注意前后照应，加强新旧知识间的联系，能巩固所学知识。如，讲皮肤的结构和功能时，可以联系上皮组织的结构特点和分布；讲述表皮的角质层和真皮的构成时，联系上皮组织和结缔组织的保护功能。 （二）关于“人体是一个统一的整体”难点的处理。 1．让学生从人体的构成来理解人体是一个统一的整体。 人体是一个统一的整体，与人体严整、完美的结构是分不开的。细胞是人体的结构和功能的基本单位，一些形态和功能相似的细胞和细胞间质构成组织，由不同的组织按照一定的次序联合起来，形成具......>>